Claves de la bioética – RESEÑA

Hablemos un poco de arvejas. En este tiempo de “vacaciones” estuve leyendo libros, viendo algunos documentales e informándome más sobre diversas arvejas.

Por eso quiero empezar con la reseña de un libro que me regalaron, en la Jornada Mundial de la Juventud, a la que asistí en Julio.

Acá vamos:

CLAVES DE LA BIOÉTICA

Primero que nada, de qué arvejas estamos hablando? Bioquecuá?

Bioética:

(según wikipedia) rama de la ética que se dedica a proveer los principios para la correcta conducta humana respecto a la vida.

(según Van Resselaer Potter – el primero que utilizó el término) es el intento de establecer un puente entre ciencia experimental y humanidades.

Ahora que tenemos más claro eso vayamos al libro en sí:

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Incluido dentro de la mochila “peregrina” estaba este librito de 80 páginas, en el idioma de cada peregrino, titulado: Keys to Bioethics (Claves de la bioética). Elaborado por la “Fondation Jerome Lejeune”.

Un cientifico defensor de la vida

Jérome Lejeune es un profesor e investigador francés que descubrió la causa de la presencia de un cromosoma extra en el par 21 del cariotipo y recibió varios premios como el premio Kenedy, el William Allen Memorial Awar, el premio Griffuel. En 1974, fue nombrado por el Papa Pablo VI miembro de la Academia Pontificia de Ciencias.

Además se destacó por su firme posición de defensa de la vida desde el comienzo de los procesos de legalización de la IVE y la IME. Se creó la Fundación Jérome Lejeune en 1996 para continuar su labor y tiene la triple misión de:

  • desarrollar y sostener programas de investigación dirigidos a desarrollar tratamientos para trisomía del par 21 y otras discapaidades intelectuales de origen genético,
  • crear y financiasr el Instituto Jérome Lejeune, centro de consultas médicas y para médcas especializadas,
  • defender la vida y la dignidad de los pacientes.

El libro

Son 8 capítulos más un cuaderno especial en donde se tratan temas bien controversiales – bien arvejas – actuales.

1- Historia de un ser humano pequeño: se habla desde la fecundación, pasando por los estados del embrión desde el primer día, respondiendo preguntas como: ‘El embrión es un ser humano, pero ¿es una persona?’, ‘¿Siente dolor el embrión o el feto?’, etc.

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2- El aborto: Oh, sí. Tema polémico que el anterior capitulo ya da un puntapie de lo que se viene. Define al aborto, los métodos utilizados para abortar, todas las cuestiones y dudas sobre el tema, reflexiones éticas como por ejemplo ‘¿Qué pasa en caso de violación?’, ‘¿Aborto o adopción?’ y finalmente un testimonio muy conmovedor.

3-El diagnóstico prenatal: Este es un tema que no se habla mucho, pero tiene mucho que ver con lo que fue descubriendo Jerome.

Para quitarnos la ignorancia: es el conjunto de análisis que permiten la detección precoz de enfermedades o de malformaciones del feto en el útero de la madre. Siempre y cuando sea para protección de la salud de la madre y del hijo no hay problema, sin embargo señala que se emplea para detectar anomalías como la trisonomía del par 21 en las que el diagnóstico conlleva la mayor parte de las veces la decisión de abortar.

Menciona los métodos de diagnóstico prenatal, preguntas y reflexiones éticas como ‘¿Abortar porque mi hijo discapacitado no será feliz?’, ‘¿Existe la fobia al discapacitado?’, entre otras.

4- La reproducción asistida: Detalla los métodos de reproducción asistida, se pregunta cuestiones como ‘En caso de esterilidad, la reproducción asistida ¿es la única alternativa?’

5- Diagnóstico preimplantatorio:  es una técnica de selección de embriones utilizada por parejas fértiles afectadas por una enfermedad genética hereditaria. Esto es para generar un bebé que no padezca esta enfermedad y tras generar muchos embriones, se selecciona el que se implantará en el útero de la madre y los demás embriones se destruyen.

En el libro se señalan los métodos y preguntas como ‘¿Se puede justificar el DGP porque se evita un aborto?’, ‘Desde el punto de vista ético ¿es mejor hacer un DGP que un aborto tardío?’.

6- Investigación con embriones: Explica cuales son los tipos y caracteristicas de células troncales humanas, cuáles son los problemas y la utilidad de estas células, las fortalezas y debilidades. Así como las reflexiones de cada capitulo ‘¿Qué problema ético plantea la clonación?’ y un testimonio al respecto.

7- Eutanasia: La defensa a la dignidad humana en la tercera humana también es contemplada por la bioética. Algunas de las reflexiones éticas que se hacen al respecto: ‘¿Para qué sirve vivir conectado a una máquina?’, ‘¿Para qué sirve vivir inconsciente?, ‘¿Y si el sufirmiento es insoportable?’.

8- Donación de órganos: Las diferentes clases de donación, cuestiones sobre los criterios de muerte, el respeto al cadáver, al donante vivo, etc.

Y el cuaderno especial se trata de la teoría de género. Explica de qué se trata, las consecuencias de esta teoría, preguntas y reflexiones como ‘¿Por qué no se puede decidir transformarse en hombre o en mujer?’, ‘¿Son válidos todos los modelos de familia siempre que el hijo sea amado?’, entre otras.

Un libro MUY interesante y esclarecedor. De fácil lectura y con muchas ilustraciones y datos importantes.

Estuve buscando una versión digital del libro, pero solo encontré la versión en inglés. Si les interesa encargar un ejemplar en español pueden escribir a: info@ceb.edu.es

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Como para que tengan una idea, de ESTA clase de arvejas es que voy a seguir hablando más profundamente en este blog.

¡Nos leemos!

Twitter → @dearvejas

Facebook → /HablemosdeArvejas

A seguir hablando de arvejas…

… un año después.

Así es la vida. Comenzamos con un proyecto, por falta de tiempo lo dejamos “olvidado” y si tiene suerte (el pobre proyecto) se lo retoma. Es el caso de Hablemos de Arvejas.

Me hizo falta un año para volver a ponerme las pilas con este tema. Y aunque todavía no tengo muy en claro cuales van a ser las acciones a tomarse (?) voy a intentar que esto salga a flote (?)

No quería esperar más para volver a publicar algo en hablemosdearvejas.com así que los dejo mientras tanto con:

¡Nos leemos en breve!

¿De qué arvejas vamos a hablar?

Fue una semana bastante “ajetrada” sin embargo terminé el esquema del ensayo que estoy realizando. Por si no lo recuerdan, este blog en un principio es para registrar el proceso de este ensayo que estoy haciendo.

Como para darles una idea voy a “explicar” un poco que pretendo en cada item (capitulo) del trabajo:

El desafío:

¿Se puede educar la sexualidad desde una visión juvenil-secular?

Sexo libre, rápido y sin compromisos

  • El ataque de la sociedad: Ya sea desde las músicas, películas, publicidades, revistas y el gran frente de Internet la sociedad “nos ataca”, de una manera exagerada pienso revisar estos puntos en los que los jóvenes no sentimos este ataque pero lo sufrimos.
  • Profecías del Padre: El curso es sobre la pedagogía del Padre Kentenich, fundador del movimiento de Schoenstatt, por lo tanto hago una revisión de los textos en los que él (50 años antes) habla sobre lo que vivimos hoy en cuanto a la sexualidad.
  • Lo pasado de moda: La abstinencia, castidad, pureza e inclusive el valor del matrimonio están pasados de moda. Mi idea es recoger testimonios (a favor y en contra sobre este tema).

Sexualidad a la luz de la pedagogía kentenijiana

  • Nada es imposible: Ante lo negativo del capitulo anterior, vislumbrar un mínimo de esperanza es importante.
  • Cinco estrellas alumbrando el desafío: La pedagogía kentenijiana se puede contemplar desde la perspectiva de cinco “estrellas”, o mejor dicho cinco puntas de una estrella. Quiero ver la sexualidad a través de estas puntas y relacionarlas.

Educación en el amor, desafio secular-juvenil

  • ¿Cómo autoeducarnos en el amor?: Finalmente ver estrategias para auto-educarnos en este tema seamos creyentes, no creyentes, católicos, ateos, judíos, etc..
  • Razones para ser felices (sin tener sexo): Ante la sociedad sexualizada de hoy en día que nos vende la idea de que “el sexo te da felicidad” y no solo eso sino que afirma que “sin sexo no se puede ser felix”, ofrecer una respuesta de que sí se puede y el sexo no es necesario para lograr la plenitud y felicidad de un joven.

Voy a ir subiendo cada parte de mi ensayo a este blog (el indice en .pdf ya lo subí). Es muy importante para mí que se genere conversación por ello habilité el fanpage en Facebook, la cuenta de twitter y el canal de youtube.

Esperando hasta el matrimonio, una comunidad de “esperadores”

Creo que los posts de este blog van a ser medio “desordenados”, es decir lo “obvio” sería que comience explicando ¿De qué se trata la pedagogía kentenijiana? o ¿Cuál será el orden de la investigación? etc.. etc. Pero, creo que no es mi estilo.

Así que hoy quiero hablarles de un sitio muy interesante que encontré:

WaitingTillMarriage.org

La traducción sería “Esperando hasta el matrimonio”, es un sitio creado por Mike y lanzado en Julio del 2010. La misión de WTM (por sus siglas) es “ayudar a los que esperan a atravesar los desafíos y obstáculos que conllevan esta decisión.”

 

Hay artículos muy interesantes como “5 típicas objeciones contra “esperar hasta el matrimonio” y como sobrellevarlas“, “11 beneficios increíbles de esperar hasta el matrimonio“, “7 razones por las cuales los ateos esperan hasta el matrimonio” entre otros.

Presentan a  celebridades que esperan hasta el matrimonio, reseñas de películas y videos sobre el tema, así como canciones que hablan de ello. Se pueden consultar estadísticas como tasas de divorcio relacionadas a tener relaciones prematrimoniales entre otros estudios.

Una verdadera comunidad

Lo interesante del sitio, además de toda la información que brinda, es la posibilidad de ingresar a los foros. Allí uno puede conocer a otros “waiters” que están en la misma lucha, con las mismas dudas y dispuestos a compartir entre todos como una verdadera familia. Hay además un chat en el cual se puede conversar con personas de varios países y continentes.  Actualmente cuenta con más de 300 miembros activos.

Aún no hay una versión en español, sin embargo.. hay planes.

Si saben de sitios como este aunque estén en inglés (o si está en español mejor) compartanlos! Pueden hacerlo a través del facebook, twitter o en los comentarios del blog.

Muy pronto también hablemos de arvejas en Youtube

Todavía nada es muy claro.  Van a empezar a encontrar el blog muchos defensores de vegetales (o legumbres) pero al comenzar a leer creo que se van a dar cuenta de que.. no se trata de eso.

Muchas preguntas en el aire ¿”kentenijiana”? ¿juventud femenina? ¿Padre Kentenich? ¿a favor o en contra? ¿qué vas a hacer?, bueno de a poco y con paciencia se irán contestando. Para ello agrego un canal de comunicación: el canal de youtube.

Lo que se viene

Este primer video, a modo de “adelanto”, está hecho con trozos de una charla que di este año a un grupo de chicas de 20 años sobre “arvejas”. La idea es subir videos cortos sobre las diferentes temáticas sobre el tema. Cuestiones que iré contestando a lo largo de la investigación.

Los invito a que den sugerencias, comentarios o lo que quieran a través de la cuenta de Twitter o “megustear” la página de Facebook o pueden suscribirse al canal.

¿Arvejas?

Posiblemente creas que ya me volví totalmente loca. O quizás llegaste acá por ser fan de estas asombrosas legumbres. Sin embargo el tema del cual voy a hablar en este blog es casi de un mundo paralelo al de las arvejas.

¿De qué estás hablando ahora?

Un poco de historia

A comienzos de este año fui a un campamento de la Juventud Femenina en Argentina, uno de los días me pidieron que guíe un grupo de secundarias para tratar el tema de la pureza. Era un grupo de 5 chicas de 15 a 18 años, que me hicieron notar lo “avanzada que está la juventud” (aunque esto parezca dicho por una abuela y no por una joven de 20 años).

Hablando sobre el tema de la pureza, surgió inevitablemente el tópico de las relaciones sexuales prematrimoniales. Yo pensé que iba a percibir un no rotundo y unánime sin embargo me sorprendí al descubrir que tan sólo una de ellas estaba “segura” de ello.

Seguimos profundizando sobre el tema, ya totalmente fuera del esquema que estaba previsto. Pude ver que había un dejo de “hartazgo” por parte de las chicas de que el tema sea visto como tabú también por los jóvenes y que en el circulo religioso sean vistos como obvios ciertos valores.

Además el hecho de hablar de “pureza” ya les producía un rechazo porque les hacía alusión a una imagen de mojigatas, excluidas por la sociedad de hoy.

Entonces puse en práctica lo poco que sé de dinámicas de grupo y de psicología/pedagogía. Les pregunté si hubiera sido diferente que al comenzar el trabajo en grupos hubiéramos establecido que íbamos a hablar de… “arvejas” (fue lo primero que se me ocurrió en ese momento) en el sentido de que no iban a estar predispuestas a escuchar “lo de siempre”. Y me dijeron que sí.

Hablemos de arvejas: el desafío

Entre las tantas cosas que conversé con estas chicas pude sacar en claro tres conclusiones para mis próximas “charlas” o conversaciones sobre el tema:

  1. Es un error comenzar a hablar del tema con términos como “pureza”, “castidad” o “virginidad” ya que predispone a una negación por parte de los jóvenes de todo lo que venga después.
  2. Los jóvenes buscan que los valores que adopten no estén “impuestos” por una institución como la Iglesia.
  3. Hay que visualizar el tema desde una perspectiva positiva de la sexualidad.

Estoy siguiendo un curso de pedagogía kentenijiana. Para el trabajo final tengo que escribir un ensayo, el tema que elegí es: “Educación del amor, visión de la sexualidad – desde y para la juventud- como don y desafío.”.

Entonces mi reto es: “traducir” este tema (en base a la pedagogía kentenijiana) a un lenguaje juvenil y secularizado.

El blog

Como no puedo con mi ser comunicativo, decidí que este proceso de “traducción” lo quiero registrar a través de un blog. De esta manera todos los que quieran aportar a la traducción o participar del debate que se genera en torno a este tema van a ser muy bienvenidos. Siempre y cuando haya respeto.

Para abrir los canales de comunicación creé una página en facebook y una cuenta en twitter (@dearvejas).

Entonces.. ¿qué les parece si hablamos de arvejas?